Lehrer und Kinder Lehrer in Schulen haben eine große Verantwortung, weil die Kinder, die sie unterrichten, über die Welt hören und wie sie damit interagieren. Jedes Kind hat seine eigenen einmaligen Lebenserfahrungen, die sich auf seine Energien und die Weise auswirken, mit der sie mit anderen interagieren. Lehrer und Studenten kommunizieren miteinander auf viele unterschiedliche Arten, sowohl auf einem körperlichen und nichtkörperlichen Niveau. Der ideale Lehrer ist stabil und liebevoll und erlaubt seinem persönlichen Glauben nicht das zu beeinflussen, was sie unterrichten oder wie sie es unterrichten. Kinder sind weit offen auf einem Energieniveau  so dass sie leicht  von  den Energien ihrer Lehrer  beeinflusst werden. Es gibt  nicht nur ein Energieaustausch zwischen dem Lehrer und einem einzelnen Studenten, sondern es gibt auch einen unter den Schülern selbst. Es ist die Denkweise der Individuen betroffen, die die Energien bestimmt. Als ich Schule besuchte, hatte ich Lehrer, die eine tiefe Wirkung auf mich in positiver Art  hatten, aber ich erlebte auch jene, die mich in einer negativen Weise beeinflussten. Einige Lehrer misshandelten Studenten geistig und emotional, weil ihre Eltern einen anderen religiösen Glauben und andere politische Meinungen als der Lehrer hatten. Andere nahmen Drogen und missbrauchten Alkohol, und führten ein dysfunktionales Leben, was sich auf ihre Fähigkeit im Klassenzimmer auswirkte. Der Lehrer, der Kinder und das Unterrichten liebt Der Lehrer, der Kinder und das Unterrichten  liebt, schafft die größte Wirkung auf seine Studenten, weil die Energien, die sie zu ihnen ausstrahlen, positiv und liebevoll sind. Verbindungen werden auf einem Energieniveau zu jedem Kind geschaffen, die die Absicht und Energien des Lehrers widerspiegeln. Dies führt der Reihe nach dazu, dass viele Kinder sich in dieser Umgebung, und in der Konsequenz gefahrenfrei und sicher fühlen, in der sie sich darum bemühen, sich in ihren Schularbeiten auszuzeichnen. Sie antworten auf diese Weise, um in der Gunst des Lehrers zu bleiben, Weil es sie froh macht in seiner Gegenwart (Energie) zu sein. Ein liebevoller Lehrer ist sich intuitiv immer  des Bedarfs des Einzelnen bewusst, und stellt seinen Unterrichtsstil dementsprechend ein, um einen jeden in Einklang zu bringen. Ein Kind aus einem positiven, glücklichen und liebevollen Haus wird Freude in dieser Art von Milieu im Klassenzimmer erleben, und Lernen wird zufrieden stellend für sie sein. Sie werden es auch leicht finden, ihre kreativen Fähigkeiten auszudrücken, zusätzlich zu dem Erfahren des akademischen Unterrichts. Der Energieaustausch zwischen Lehrer und Studenten wird positiv sein, und als eine Konsequenz daraus werden ihre gemeinsamen Erfahrungen erbauend sein. Kinder aus dysfunktionalen Elternhäusern werden auf der anderen Seite  auf  unterschiedliche Arten antworten. Einigen wird es gefallen, mit einem positiven, liebevollen Lehrer zusammen zu sein, weil ihr Klassenzimmer der einzige Ort sein wird, wo sie sich sicher, verstanden und geliebt fühlen. Sie werden sich auch darum bemühen, in der Schule Erfolg zu haben, damit der Lehrer sie nicht ablehnt oder seine Liebe zurückzieht. Viele dieser Kinder allerdings werden Schwierigkeit haben, irgendetwas zu lernen, weil Angst ihre Existenz beherrscht. Dies ist auf Grund der Tatsache, die sie einen großen Teil ihrer mentalen und emotionalen Energie darauf hin aufwenden, sich mit ihren Ängsten zu befassen, und jede Information negierend aber davon überwältigt sind sie nicht fähig das, was sie gelehrt bekommen, zu absorbieren. Kinder mit Lernbehinderungen finden es leichter, in einer liebevollen Umgebung zu lernen, weil sie sich nicht mehr auf die Ängste konzentrieren müssen, die die meisten ihrer Erfahrungen in ihrem Leben bestimmen. Folglich je sicherer sie sich fühlen, desto offener werden sie dafür neue Dinge zu lernen. Wenn einige unsichere Kinder mit Liebe und Respekt in der Schule behandelt werden, hat es eine genau so tiefe Auswirkung auf sie in ihrem Leben im Allgemeinen. Es fördert ebenso ihre Selbstachtung und Vertrauen nicht nur im Klassenzimmer, sondern auch außerhalb. Wenn ein Lehrer von einem Platz der Liebe kommt, haben sie die Fähigkeit direkt die Seelen der Kinder anzusprechen, und ermöglichen ihnen sich ihrer eigenen Essenz zu öffnen - was ein Wesen der Liebe ist. Das erlaubt ihnen auch, auf ihre eigene unbegrenzte Kreativität zuzugreifen. Ein paar liebenswürdige Worte von einem Lehrer können  das Leben eines Schülers vollständig verändern und wird ihnen ermöglichen, Eine Achtung für ihren Mentor zu entwickeln, die sie nicht vergessen werden. Ein liebevoller Austausch von Energien erzeugt immer eine positive und erbauende Wirkung für jeden, der beteiligt ist. Der Lehrer, der ohne Liebe unterrichtet Ein Lehrer, der ein unglückliches Leben zu Hause hat, wird negative Energien haben. Jene, die starken religiösen oder politischen Glauben haben, und das Bedürfnis fühlen, dies im Klassenzimmer auszudrücken, werden auch negative Energien haben, weil sie in Urteil über jeden Studenten stehen werden, dessen Eltern andere Ansichten zu ihrem eigenen halten. (Urteil tritt auf, wenn jemand von einem negativen Platz kommt, und ehrt die Willensfreiheit von anderen nicht). Wenn dies geschieht, der wird die Zusammenarbeit des Lehrers mit ihren Schülern mit Ärger verdorben anstatt von Liebe geführt zu werden, auch wenn der Lehrer seinen Ärger nicht direkt auf einer physischen  Ebene ausdrückt. Folglich werden ihre Urteile eine negative Wirkung auf ihre Studenten haben. Unsicherheiten werden in Kindern größer, die aus dysfunktionalen Elternhäusern kommen, wenn sie in Gegenwart von Lehrern sind, die viel Zorn in sich halten, weil sie viel geistige und emotionale Energie ausüben müssen, um mit der negativen Energie des Lehrers zu leben. Dies wiederum hemmt ihre Fähigkeit zu lernen, was ihnen präsentiert wird. Wenn sie vor ihren Mitschülern herab gesetzt werden, werden ihre Unsicherheiten größer und dies hat eine mächtige, negative Wirkung auf sie für den Rest ihres Leben. Die Energie-Dynamik des Klassenzimmers Wir sind alle Teil eines kollektiven Bewusstseins auf diesem Planeten, und dies wiederum besteht aus vielen kleineren (Bewusstseinen) als ein Ergebnis der unterschiedlichen Glaubenssätze, die die Leute haben, was dazu führt, dass sie gegenseitig über einander urteilen. Ähnlich formen der Lehrer und seine Schüler im Klassenzimmer auch ihr eigenes kollektives Bewusstsein innerhalb des größeren kollektiven Bewusstseins der Welt im Allgemeinen. Wenn ein Lehrer liebevoll ist, strahlt er jene Energie zu seinen Schülern aus, und die Schüler antworten in der gleichen Weise. Diese positiven Energien werden dann ein kleines kollektives Bewusstsein bilden, das sich auf die Gruppe auf mächtige Art auswirken wird. Wenn der Lehrer einen offenen Geist hat, bringt er dies zu jenen, die er unterrichtet, und die Schülern ahmen ihn nach. Dies ist dann ein Segen nicht nur für die Kinder sondern auch für die Menschheit. Sowohl der Lehrer als auch die Schüler werden das Leben im Klassenzimmer als erbauend und freudig erleben, und die Fähigkeit der Letzeren zu lernen werden großartig verstärkt. Die Kinder werden dann fähig sein, sich mit ihren eigenen Seelen zu verbinden und auf ihr eigenes angeborenes Wissen und ihre Kreativität zuzugreifen. Umgekehrt, wenn der Lehrer von einem negativen Platz kommt, sind die Energien kollektiven Bewusstsein im Klassenzimmers auch negativ. Dies macht es schwierig für die Schüler auf Grund der Negativität zu lernen, die sie auf einem geistigen und emotionalen Niveau fühlen. Einige Schüler werden lernen, sich mit Lebenssituationen aus der Sicht der negativen Modellierung des Lehrers umzugehen, aber im Laufe der Zeit werden die kollektiven Energien negativer werden, was all die Freude aus dem Lehren und Lernen bei allen, die damit befasst sind, nehmen wird. Unsere Gedanken bestimmen unseren Energiestatus. Wenn sie negativ sind, gehen unsere Energien in die Dunkelheit und schaffen Bindungen auf den körperlichen und nichtkörperlichen Ebenen zu jenen, die auch mit negativem Denken in Resonanz sind. Für jene, die in Dunkelheit leben (die Kinder von Dunkelheit), haben großes Vergnügen an einer Verbindung mit Kindern, weil diese eine Energiequelle für sie sind. Weil diese dunklen Wesen die Wahrheit darüber bestreiten, wer sie sind, und nicht verstehen, dass auch sie die Fähigkeit haben, Energie von Gott zu bekommen um ihre Lebenskraft zu ergänzen, stehlen sie sie von anderen, einfach auf Grund der Tatsache dass sie ihr Leben in Angst verbringen. Kinder haben üblicherweise stärkere Energiefelder als ihre Eltern, weil sie weniger Ängste und Beschränkungen haben, daher werden sie zum Hauptziel derjenigen dunklen Kräfte, die den geistigen und emotionalen Status der Kinder beeinflussen, wenn er angstvoll ist. Dies nimmt in destruktiven Gewohnheiten wie Drogen und Alkohol die Form, andere zu beurteilen, zu drangsalieren und ineinander zu greifen. Zornige, urteilende Lehrer haben viele Verbindungen zu den dunklen Wesen, und wenn ein Kind seinen Lehrer fürchtet, werden Verbindungen zwischen den beiden auf einem Energieniveau geschaffen, die jene Ängste widerspiegeln. Da die meisten Leute sich dieser dunklen Wesen und ihrer Methoden unbewusst sind, finden sie sich machtlos(ohnmächtig) und zeitweise ohne Kontrolle über ihre Gedanken und Emotionen. Dies wiederum verursacht sogar mehr Verzweiflung innerhalb des Schülers und zerstört seine Fähigkeit, der Meister seiner eigenen Erfahrung zu sein. Lehrer haben eine Position von riesiger Macht inne, die viel Verantwortung mit sich bringt. Wenn sie dies verstehen, sind sie ein Segen für ihre Gemeinschaft und ihr Wert ist unbezahlbar. Die meisten Kinder sind geistig weit offen und deswegen leicht beeinflussbar und von Erwachsenen und jenen in Autorität manipulierbar. Jedem Lehrer, der von Angst beherrscht wird, wäre gut gedient Heilung zu suchen, so dass seine Ängste nicht an seine Schüler weitergegeben werden. Liebe setzt dich  immer frei und Angst sperrt dich immer ein. übersetzt von veroniKA © 2004-06 Michael Simonson/- Alle Rechte vorbehaltenen http://www.innercirclelight.com/